وی بر اساس فرمایشات مقام معظم رهبری ( مد ظله العالی) مشارکت را موجب ماندگاری، دوام و قوام نظام دانست و گفت: ستون اصلی قوام نظام و آنچه به عنوان سوخت رسان نظام شناخته می‌شود حضور مردم است که مایه عزت، عظمت نظام مقدس جمهوری اسلامی است که باید این مولفه‌ها به خوبی تحلیل و ضرورت این حضور تبیین شود.

وی با اشاره به برخی مشکلات و کاستی‌ها در کشور عنوان کرد: با حضور تاثیرگذار و اقتدار آفرین مردم در صحنه، مشکلات قابل حل است.

نماینده ولی فقیه در سپاه همچنین بر ضرورت مشارکت حداکثری آحاد مردم به عنوان تکلیف شرعی و وظیفه ملی تاکید کرد و گفت: اکنون زمان همدلی و همزبانی با حضور تاثیرگذار و شایسته همه اقشار پای صندوق‌های رای است.

نماینده ولی فقیه در سپاه همچنین به ویژگی‌های مهم ریاست جمهور آینده اشاره و خاطرنشان کرد: اعتقاد قلبی به مبانی انقلاب، سربازی ولایت و خادمی ملت مهم‌ترین ویژگی‌هایی است که منتخب ملت باید از آن برخوردار باشد و همه این ویژگی‌ها را در رئیس جمهور شهیدمان مشاهده کردیم.

وی تاکید کرد: امروز زمان عمل و جهاد است و ملت شریف ایران با حضور قوی و مشارکت حداکثری در میدان باشند. اخلاق در متن سیاست و تقوا در متن زندگی و اجتماع باید وجود داشته باشد و مواظبت گردد تهمت‌زنی و کار تخریبی صورت نگیرد چرا که در فرهنگ دینی ما هدف وسیله را توجیه نمی‌کند.

حجت الاسلام والمسلمین حاجی صادقی خطاب به اساتید بسیجی دانشگاه‌های کشور گفت: برای آنکه مردم با بصیرت و شجاعت وارد میدان شوند، نیازمند تبیین از سوی اساتید دانشگاه‌ها هستیم. امروز جهاد تبیین از مبنایی‌ترین و ارزشمندترین جهادها است.

نماینده ولی فقیه در سپاه در پایان با اشاره به عصبانیت دشمنان از حضور مردم پای صندوق‌های رای گفت: امروز نه تنها هر رای یک مشت بر دهان دشمنان بلکه یک ضربه کاری به بدخواهان نظام و انقلاب اسلامی در راستای ناکام گذاردن آنان از اهداف پلیدشان است.

وی با بیان اینکه بیش از ۲۴۵ مدرسه شبانه‌روزی برای عشایر در کل کشور وجود دارد افزود: فلسفه تعریف مدارس شبانه‌روزی یعنی ادامه تحصیل برای دانش‌آموزان که در محل کوچ امکان تحصیل وجود ندارند، بنابراین مکان آموزشی تحت عنوان مدرسه شبانه‌روزی همراه با رشته‌های نظری و فنی فراهم شده است.

مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه دانش‌آموزان کوچ‌رو به دلیل کوچ خانواده برای تحصیل در مدرسه شبانه‌روزی اسکان پیدا می‌کنند و مشغول به تحصیل می‌شوند ادامه داد: این دانش‌آموزان می‌توانند در هر رشته‌ای اعم از فنی و حرفه‌ای، کار دانش، نظری، تجربی و ... تحصیل کنند.

تیرگیر با بیان اینکه بیش از ۳۵ درصد دانش‌آموزان متوسطه اول و دوم در مدارس شبانه‌روزی مشغول به تحصیل هستند گفت: تعداد مدارس غیرشبانه‌روزی عشایر رشته‌های فنی‌حرفه‌ای، کاردانش یا مدارس فنی کم است و در مکان‌هایی استقرار دارند که دانش‌آموز یا کوچ‌رو نیست یا بخش اعظمی از کوچ در محل آموزش انجام می‌شود.

وی با بیان اینکه بسته معاونت عشایر از جهت داشتن مدارس سمپاد، مدارس استثنایی و عادی کامل است افزود: دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در جامعه عشایری شناسایی می‌شوند و به این نوع مدرسه ارجاع داده می‌شوند. همچنین تامین نیروی انسانی، خدمات، کتاب و آموزش‌های آنان متناسب با استانداردهای سازمان استثنایی است.

وی با بیان اینکه روزانه به غیر از نظارت‌های ستادی، ۲۰ گروه نظارتی مشتمل بر ۴۰ ناظر استانی از حوزه‌های امتحانی بازدید و در سامانه نظارت، ثبت می‌شود افزود: پس از برگزاری آزمون، پاسخ برگ دانش‌آموزان جمع آوری، در حوزه اجرا، اسکن و در سامانه سوال آپلود می‌شود.

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه برگه دانش‌آموزان به طور کاملا اتفاقی در حوزه‌های تصحیح سایر استان‌ها نیز بارگذاری، تصحیح و نهایتاً جمع آوری و نمرات آن در کارنامه دانش‌آموزان ثبت می‌شود ادامه داد: برگه دانش‌آموزان فاقد سربرگ است و قابل شناسایی نبوده و به صورت الکترونیکی و بر اساس کلید پاسخ‌نامه سوالات توسط مصححین، تصحیح می‌شود.

کریمیان با بیان اینکه کلید سوالات پس از اتمام آزمون، ارائه و از طرفی بررسی‌های میدانی و دوربین‌های مداربسته حوزه امتحان و گزارش حفاظت آزمون و سایر عوامل حکایت از سلامت کامل برگزاری امتحان در حوزه های اجرا دارد گفت: پاسخ برگ‌های آزمون‌های نهایی با نظارت رئیس حوزه‌های اجرا و حفاظت آزمون در مقابل دوربین‌های مداربسته در حوزه اجرا، اسکن و پس از برش الکترونیکی سربرگ در سامانه مربوطه آپلود می‌شود و به محض انجام فرایند توسط مرکز ارزشیابی، به صورت محرمانه به سایر استان‌ها و شهرها جهت تصحیح، تخصیص داده می‌شود.

وی با بیان اینکه ارسال فیزیکی سوال انجام نمی‌شود و سوالات نهایی به صورت فایل رمز شده در سامانه مربوطه حوزه اجرا، بارگذاری می‌شود افزود: امکان تولید پاسخ برگ اضافی و ارسال آن به بیرون از حوزه امتحانی بر اساس ضوابط فنی، قانونی و حفاظتی وجود ندارد و برگزاری امتحان کاملا امنیتی انجام می‌شود.

وی افزود: معلمان ماننده شهیده مقبل و ۵۶۴ زن شهیده کردستان با ایثار و از خودگذشتگی ما را به این نقطه از آرامش و امنیت و دانش و علم رسانده‌اند.

معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار کردستان معلمان را چراغ راه زندگی بشریت دانست و گفت: معلمان نقش محوری و اساسی در زندگی افراد دارند به خصوص معلمانی که در دهه پنجم جمهوری اسلامی عهده‌دار پرورش و تربیت نسل تمدن‌ساز و آینده کشور هستند.

وی با بیان اینکه گفته‌اند شغل انبیاست، عنوان کرد: شغل واژه مناسبی برای معلمی نیست چرا که معلمی رسالت و تکلیفی آمیخته با عشق انگیزه و محبت است.

معاون استاندار کردستان ادامه داد: اما شغل یک معنای بسیار سطحی و قشری دارد که در برابر یک انجام وظیفه پاداشی می‌گیرد وتقلیل معلمی به شغل، جفا و ظلم در حق این عنوان است.

وی به رسالت مهم و سنگین معلمان اشاره و تصریح کرد: در دوره اخیر و با این هجمه از تهدیدها و آسیب‌ها و دشمنی‌هایی که علیه ایران و ایرانی وجود دارد رسالت معلم و معلمان بسیار سنگین‌تر و پیچیده‌تر است.

رمضانی با اشاره به اینکه نظام استکباری و اسرائیلی سعی در گمراهی و جهل بشریت دارد اعلام کرد: تمام دغدغه و تلاش نظام استکباری و به خصوص اسرائیل این است که بشیریت را در جهل و نادانی نگه دارد و نقش معلم در این برهه بسیار مهم‌تر است.

معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار کردستان تاکید کرد: معلمان ما همانگونه که به امر آموزش و دانشمندکردن دانش‌آموزان تلاش می‌کنند باید به فهم و آموزش سیاسی هم مبادرت کنند.

وی اگاهی بخشی را از دیگر ظایف مهم معلمان دانست و تصریح کرد: امروز ملت‌های مستضعف بیدار شده و زنده شده‌اند و این آگاهی‌بخشی وظیفه امروز معلمان است.

رمضانی گفت: امروز بعد از ۴۵ سال از عمر بابرکت نظام در آرامش و امنیت کامل بسر می‌بریم در حالیکه کردستان در اواخر دهه ۵۰ و دهه ۶۰ امنیت نداشت.

معاون استاندار کردستان امنیت امروز ایران اسلامی را مرهون معلمان ایثار گر دانست و خاطر نشان کرد: امنیت امروز ما به یمن معلمان ایثارگرپرور و شهیدپرور مانند شهیده ژیلا مقبل است که جان خود را در راه پرورش دانش‌آموزان دادند.

محمد آزین دبیر سیاستگذاری اولین دوره جایزه معلم گفت: مسأله‌ای که روی آن تمرکز کردیم، این بود که بتوانیم شأن اجتماعی معلم را بالا ببریم؛ اگر شأن اجتماعی معلم پایین بیاید در بلند مدت جامعه دچار ضعف در منابع انسانی خواهد شد.

وی ادامه داد: وقتی برای معلم منزلت بگذاریم، عزت نفس و انگیزه معلمان شاغل را بالا برده و این باعث می‌شود کیفیت کار معلمان بالاتر برود و انگیزه در نوجوانان برای ادامه راه معلمی ایجاد شود.

دبیر سیاستگذاری اولین دوره جایزه معلم افزود: مجموعه غیردولتی و عامل‌المنفعه هستیم که برای بالابردن منزلت معلمان با ابزارهای نرم و اجتماعی به این مسأله ورود کرده‌ایم. طراحی این جایزه در سال اول در افق ملی و در سال‌های بعد، افق بین‌المللی هست.

وی گفت: این جایزه قرار است در سطح جوامع  اسلامی برگزار شود؛ مجموعه ما در سال اول معلم و مربیان برتر در این حوزه و در سال‌های بعد تمام کسانی که در حوزه تعلیم و تربیت فعال هستند را برای جایزه معلم برتر مورد سنجش قرار خواهد داد.

آزین افزود: با بالاتر رفتن شأن معلم، انگیزه بیشتری برای آنها ایجاد می‌شود و الگوی معلم برتر برای سایر معلمان شکل خواهد گرفت و برای دانش‌آموزان که دوست دارند این شغل را انتخاب کنند، انگیزه‌سازی می‌شود.

وی ادامه داد: این جایزه را در سطح بین‌المللی‌ برگزار خواهیم کرد و این امر موجب می‌شود با هم بودن در حوزه امت اسلامی و مقیاس جهانی اتفاق بیفتد و باعث رشد و تعاملات فرهنگی حوزه آموزش و تعلیم و تربیت می‌شود.

دبیر سیاستگذاری اولین دوره جایزه معلم اظهار کرد: در این جایزه نسبتی بین معلمی و پیامبری دیده شده تا گفته شود که معلمی شغل و حرفه بی‌ارزشی نیست؛ معلم هم کارش شبیه به کار انبیاست.  پیامبران برای بالا بردن فضائل انسانی تلاش می‌کنند و معلم هم به دنبال رشد در شاگردانش است و به همین دلیل این جایزه را به یاد پیامبر(ص) در ایام مبعث اهدا خواهیم کرد.

* چه کسانی میتوانند نامزد جایزه معلم شوند؟

آزین گفت: جایزه معلم مختص معلمان کشورهای اسلامی اعم از مسلمان و پیروان ادیان دیگر و همچنین معلمان مسلمان در سراسر جهان است. همه معلمان، مدرسان و مربیانی که در زمینه آموزش و تربیتِ افراد زیر ۱۸ سال فعالیت می‌کنند می‌توانند نامزد دریافت جایزه معلم شوند. البته افراد در زمان ثبت‌نام باید حداقل سه سال تجربه فعالیت معلمی داشته باشند.

* چگونه می‌توان نامزد جایزه معلم شد؟

وی افزود: معلمان می‌توانند با مراجعه به سایت جایزه معلم به آدرس muallemprize.ir از طریق فرم «معلم هستم»، اطلاعات خود را ثبت کنند همچنین افراد دیگر می‌توانند حداکثر ۳ معلم مدنظر خودشان را از طریق فرم «معرف معلم هستم»، معرفی کنند. بعد از ثبت مشخصات، پیامی برای شخص مورد نظر ارسال شده و از وی خواسته می‌شود تا با مراجعه به سایت اطلاعات مورد نظر را تکمیل کند در صورتی که معلم برتر توسط فرد برای این جایزه نامزد شده باشد در انتها از معرف نیز تقدیر به عمل خواهد آمد.

* معیار انتخاب معلم برتر چیست؟

دبیر سیاستگذاری اولین دوره جایزه معلم ادامه داد: شایستگی‌های فردی و حرفه‌ای، تأثیرگذاری و نوآوری در تعلیم و تربیت، تأثیرگذاری بر زندگی دانش‌آموزان، تعامل سازنده با جامعه محلی، وجهه اجتماعی اثرگذار و توانایی الگو شدن از معیارهای داوران برای انتخاب معلم برتر است.

وی گفت: بودجه جایزه ما از طریق وقف، حامیان و خیرین تأمین خواهد شد.

رضا مرادصحرایی وزیر آموزش و پرورش و از اعضای سیاستگذاری اولین دوره جایزه معلم گفت: معلم مقام و شأن بسیار بالایی دارد، به طوری که مقام معظم رهبری، معلم را معمار هویت کشور دانستند و در جایی دیگر معلم را ادامه دهنده راه پیامبران  دانسته‌اند.

وی ادامه داد: معلم باید دارای مرجعیت علمی، حرفه‌ای و رفتاری باشد. در مرجعیت علمی باید در مرز دانش قرار داشته باشد، در رفتار باید الگو باشد و در حرفه خود به نوین‌ترین روش‌ها مجهز باشد. آموزش و پرورش در خدمت این جایزه قرار دارد. ما ۸۰۰ هزار کانال داریم که ‌می‌توانند در این زمینه کمک کنند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: باید معلمانی را هم که علاقه به دیده شدن ندارند و به بهترین نحو کار خود را انجام می‌دهند ببینیم و معرفی کنیم.

وی با بیان اینکه ناترازی ۷۹ هزار نفری دانشگاه فرهنگیان به سالهای ۹۲ تا ۹۸ برمی‌گردد، افزود: امسال قرار بود ۸۲ هزار معلم بازنشسته شوند اما ۵۳ هزار نفر بازنشسته شدند. طی هماهنگی با استان ها از بازنشستگان خواهش کردیم همکاری کنند و آنها هم حاضر به ادامه خدمت برای یک سال دیگر شدند. به عبارت دیگر ۳۰ هزار معلم بازنشسته حاضر شدند ادامه خدمت دهند.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: امسال بیش از ۳ میلیون نفر افزایش جمعیت دانش آموزی داشتیم. از همه معلمان شاغل خواهش کردیم که اضافه تدریس بگیرند. از بازنشستگان خواهش کردیم اضافه تدریس بگیرند و حتی از دانشجو معلمان با سابقه بالا هم خواهش کردیم اضافه تدریس بگیرند.

فرهادی با اشاره به برگزاری آزمون استخدامی آموزگاری عنوان کرد: نتایج آزمون آموزگاری اواخر شهریور مشخص شد. حدود ۱۷ هزار و ۴۰۰ نفر قبول شده بودند که این تعداد بلافاصله ساماندهی شد و باید از اواسط مهر دوره ضمن خدمت این افراد را برگزار کنیم. این تعداد از بین ۵۸ هزار نفری که ارزیابی تکمیلی و گزینش شده بودند موفق به قبولی شدند. ۱۱ هزار نفر از این افراد نیز در مرحله تکمیل ظرفیت آزمون شناسایی می شوند که امیدواریم تا قبل از پایان مهر توسط سنجش مشخص و تا پایان مهر به عنوان نیروهای کیفیت بخشی مثل مشاور، معاون و مربی پرورشی به مدارس تزریق شوند.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: حدود ۳۰۰۰ نفر از معلمان غیر دولتی در آزمون آموزگاری امسال قبول شدند. همچنین امسال سهمیه ایثارگران و خانواده جانبازان اضافه آمد؛ یعنی تعداد خانواده‌های ایثارگران و جانبازان شرکت کننده در این آزمون کم بود و بخشی از این سهمیه خالی ماند.

 اعلام نتایج آزمون استخدامی دبیری؛ اوایل آبان

پیش بینی قبولی ۱۵ هزار نفر در آزمون دبیری و هنرآموزی

وی درباره اعلام نتایج آزمون دبیری و هنرآموزی نیز توضیح داد: آزمونی برای جذب ۲۲ هزار دبیر و هنرآموز داشتیم که از این تعداد حدود ۱۸ هزار نفر دبیر و بقیه هنرآموز بودند. امیدواریم نتایج این آزمون نیز اوایل آبان مشخص شود. پیش بینی ما این است که حدود ۱۵ هزار نفر در مرحله اول این آزمون قبول شوند که این تعداد به مدارس اعزام می‌شوند. 
 
معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزیر آموزش و پرورش درباره جزئیات بیمه تکمیلی امسال معلمان نیز گفت: ما ابتدا موظف بودیم بیمه درمان فرهنگیان و خانواده آنها را پوشش دهیم. بیمه تکمیلی امسال نسبت به قبل تفاوت یافت. قبلا خانم هایی که صاحب فرزند می شدند سقف هزینه درمان داشتند اما الان این سقف برداشته شده است. برای دندانپزشکی ۳.۵ میلیون بیمه داشتیم اما الان این رقم به ۶ میلیون در سال رسیده است. برای عینک یک میلیون تومان بیمه داشتیم که این رقم امسال به ۱.۵ میلیون تومان رسیده است.

فرهادی درباره برقراری فوق العاده ویژه برای معلمان، توضیح داد: فوق العاده ویژه شامل منتخبین است و شامل همه نیروهای دستگاه ها نمی شود و مشاغل خاص را در بر می گیرد. ما در این زمینه برای فوق العاده ویژه معلمان مکاتبه کردیم و منتظر تصمیم شورای حقوق و دستمزد هستیم.

وی افزود: هر مدرسه مانند یک ایران بزرگ است و نگهدارنده و پرورش دهنده گران‌بهاترین سرمایه‌‌ کشور یعنی فرزندان ما هستند و امروز اقتدار کشور در مدرسه‌ها رقم می‌خورد.

صحرایی در ادامه با ارائه گزارشی از عملکرد وزارت آموزش و پرورش در دولت سیزدهم، اقدامات راهبردی را در این وزارت خانه بر شمرد و گفت: اجرای رتبه‌بندی معلمان پس از گذشت ده سال به عنوان نمونه‌ای از حرکت در مسیر بهره‌وری و اجرای چندین طرح با نام شهدا همچون طرح شهید سلیمانی که در آن ۲ هزار و صد فضای ورزشی درون‌مدرسه‌ای برای مدارس مناطق محروم ساخته‌ شد، طرح شهید عجمیان که در آن ۲۰ هزار مدرسه شاداب سازی و آماده پذیرش دانش‌آموزان در مناطق محروم برای سال تحصیلی جدید شد، طرح شهید محمودوند که با هدف شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل اجرا شد و بیش از ۲۴۰ هزار بازمانده شناسایی و ۷۰ هزار نفر آنان به مدرسه بازگشتند و همچنین  طرح شهید همت با هدف آموزش مستمر معلمان ابتدایی مدارس دولتی اجرا شد.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در این دولت طرح جمع آوری هزار مدارس کانکسی و جایگزینی با  مدارس نوساز با کیفیت در مناطق مرزی، روستایی و عشایری اجرا  شد که امسال فقط در استان سیستان و بلوچستان حدود ۵۰ درصد مدارس کانکسی با مدارس با کیفیت جایگزین شد.

صحرایی با اشاره به پویش همه حاضر با مشارکت دیگر نهادها بیان کرد: ۳۰۰ هزار بسته‌ لوازم التحریر برای کودکان مناطق محروم ارسال شد و هزار مدرسه با کمک بنیاد برکت ساخته و هزار مدرسه نیز بازسازی شده است.

وی افزود: تحصیل برای دانش‌آموزان تیزهوش که بر اثر تنگنای مالی از تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان باز می‌ماندند با کمک دولت و شخص رئیس جمهور، رایگان شد و ۳ میلیون جلد کتاب برای دانش‌آموزان در مناطق محروم توسط کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ارسال و بیش از ۲۰ هزار کتابخانه کلاسی در مقطع ابتدایی در مدارس مناطق محروم برپا شد.

صحرایی در باره سومین اقدام راهبردی وزارت آموزش و پرورش گفت: مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در رابطه ضریب ۴۰، ۵۰ و ۶۰ درصد امتحانات نهایی در پذیرش داوطلبان در حال اجراست و به کمک مدیران مدراس امتحانات نهایی در سلامت برگزار شد.

وزیر آموزش و پرورش، چهارمین اقدام راهبردی را جذب ۷۵ هزار معلم جدید در سال تحصیلی جاری، بیان کرد و گفت: تقویت دانشگاه فرهنگیان مهم‌ترین دستور کار ماست، از سال آینده کنکور اختصاصی تربیت معلم خواهیم داشتم و شناسایی استعدادهای معلمی را  از دبیرستان‌ها آغاز خواهیم کرد.

وی تأسیس و فعالیت سازمان تعلیم و تربیت کودک برای ساماندهی کودکستان‌ها، احیای باشگاه دانش‌پژوهان برای المپیادی‌ها و تهیه نگاشت‌های نهادی برای سند تحول بنیادین را از جمله اقدامات مهم این وزارتخانه دانست و افزود: امسال با شعار مدرسه قوی، ایران قوی میزبان بیش از ۱۶ میلیون دانش‌آموز در سراسر کشور خواهیم بود.

صحرایی خاطر نشان کرد: با توجه به مأموریت ۱۴گانه ابلاغ شده به وزارت آموزش و پرورش، هفت پروژه ملی تعریف کرده‌ایم؛ پروژه ملی مهارت با هدف ترغیب حداقل نیمی از دانش‌آموزان متوسطه دوم به هنرستان‌ها، پروژه ملی احیا و تقویت تربیت معلم و تراز شدن بازنشستگان آموزش و پرورش با دانشجومعلمان جذب شده در دانشگاه فرهنگیان و پروژه ملی ایمان، امید و خودباوری با عنوان طرح شهید صدرزاده که حرکت واقعی برای احیای امور تربیتی است، اجرا شد همچنین پروژه چهارم، پروژه ملی انسداد مبادی بی‌سوادی و پروژه ملی پنجم طرح ملی فضای آموزشی، معلم سوم است.

وزیر آموزش و پرورش، پروژه ششم را تهیه لایحه تقویت مدارس دولتی  و پروژه هفتم را طرح ملی ارزشیابی و تضمین کیفیت اعلام کرد.

گفتی است در این نشست که به صورت حضوری با حضور مدیران مدارس استان تهران و برخط با حضور مدیران مدارس سراسر کشور در سالن همایش‌های وزارت کشور برگزار شد با فرمان رئیس جمهور  از ۲۰۲۰ پروژه آموزشی و پرورشی دستگاه تعلیم و تربیت بهره برداری شد.

وی خاطرنشان کرد: در گام دوم انقلاب باید با آرمان‌‎ها و مولفه‌های اصلی انقلاب به سمت عزت ایران قوی حرکت کنیم. یکی از مولفه‌ها اتحاد بر موضع مشترک یعنی اسلام و  رهبری حضرت امام خمینی(ره) بود که تجلی امروز این مولفه، رهبر معظم انقلاب اسلامی است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به لزوم یادآوری خودباوری، ایمان و امید به عنوان مثلث معجزه‌آفرین و بن‌مایه پیشرفت‌های انقلاب اسلامی گفت: امید و ایمان، میثاق مشترک ما برای پیشرفت اهداف انقلاب اسلامی است.

وی اظهار کرد: دولت سیزدهم در شرایط سختی کار خود را آغاز کرد.

صحرایی با بیان اینکه در دوره قبل حضور رهبر انقلاب در دانشگاه فرهنگیان، باعث شد این دانشگاه به مسیر اصلی خود بازگردد خاطرنشان کرد: دانشگاه فرهنگیان باید محور جذب و تربیت معلم شود و این یکی از مهم‌ترین ماموریت‌های ما است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامه‌های مهم این وزارتخانه گفت: بر روی ۲ برنامه تربیت معلم و اجرایی سازی سند تحول بنیادین تمرکز ویژه داریم. دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان علاوه بر واحدهای درسی خود باید ۱۲ مهارت را نیز بیاموزند تا بتوانند فارغ‌التحصیل شوند و این مصوبه شامل ورودی‌های سال‌های گذشته هم ‌می‌شود. امسال بیش از۲۰ هزار دانشجومعلم را به طرح ولایت اعزام کردیم.

برگزاری کنکور اختصاصی تربیت معلم

جذب دانش‌آموزان نخبه در رشته‌های مختلف

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، صحرایی ادامه داد: موضوعات دیگری نیز در شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید که از جمله آن‌ها برگزاری کنکور اختصاصی تربیت معلم، آیین‌نامه اختصاصی جذب دانش‌آموزان نخبه در رشته‌های مختلف، تاسیس دفتر مرکزی جذب دانشگاه فرهنگیان دانشگاه، اعطای رتبه تحصیلی، شناسایی دانشجویان نخبه سایر دانشگاه‌ها جهت تحصیل سال آخر دوره تحصیلی خود در دانشگاه فرهنگیان، مشارکت دانشگاه‌های دیگر در آیین‌نامه ارتقا برای تربیت دانشجویان، آیین‌نامه اختصاصی دانشگاه فرهنگیان، تعیین مدارس وابسته به پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان و ایجاد مرکز ملی بهسازی سرمایه انسانی وزارت آموزش و پرورش با محوریت دانشگاه فرهنگیان و افزایش درس کارورزی از ۲ به ۸ واحد است.

وزیرآموزش وپرورش در ادامه گفت: باید توجه داشت که نقطه عزیمت تحول، معلم است. معلم اگر خوب باشد کارها به خوبی پیش می‌رود و نقطه عزیمت اگر معلم شود، تحولات نیز شروع می‌شود.

افزایش تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور به ۵۰ درصد در سال تحصیلی آینده

صحرایی با اشاره به تغییرات ایجاد شده در کنکور سراسری خاطرنشان کرد: امسال ۴۰ درصد تاثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور بود که سال بعد به ۵۰ درصد و دو سال بعد به۶۰ درصد خواهد رسید.

انتهای پیام

با این حال در هیچ موردی، امکان استخدام افراد بدون اخذ مجوز قانونی از سازمان امور اداری و استخدامی کشور و خارج از ضوابط آزمون‌های استخدامی امکان پذیر نیست.

در این اطلاعیه تصریح شده است: حق پیگرد قضایی افرادی که با انتشار این شایعات سعی در التهاب آفرینی دارند، محفوظ است.

به گزارش فارس، برخی کانال‌ها در فضای مجازی مدعی شدند که در آموزش و پرورش یکی از استان‌ها، استخدام بدون ضابطه در جریان است.

وزیر آموزش و پرورش در این بازدید از نزدیک در جریان چگونگی مصاحبه داوطلبان قرار گرفت و ضمن دیدار و گفت‌وگو با پذیرفته شدگان، به دست اندرکاران فرآیند بررسی مدارک و مصاحبه کنندگان تاکید کرد تا با دقت فراوان، بهترین افراد برای شغل شریف معلمی را انتخاب کنند.

در این بازدید محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، سجاد صدیقی مشاور وزیر در امور کیفیت بخشی منابع انسانی، صادق ستاری فرد معاون برنامه ریزی و توسعه منابع، علیرضا کریمیان مدیرکل آموزش و پرورش تهران، حمید ضیاپور مدیر آموزش و پرورش منطقه شش وزیر آموزش و پرورش را همراهی می‌کردند.

وی با اشاره به اینکه برای آماده‌سازی ۱۰ هزار کلاس درس در کشور تا قبل از مهرماه امسال، ۱۰ هزار میلیارد تومان هزینه شده است، تصریح کرد: ۴۶ درصد این طرح‌ها با مشارکت خیرین مدرسه‌ساز اجرا شده است و تنها ۱۲ نقطه کشور اجازه شروع پروژه جدید دارند و تلاش این است تا پایان سال ۱۴۰۳ طرح‌های نیمه‌تمام را به اتمام برسانیم.

رئیس سازمان نوسازی و تجهیز مدارس کشور ادامه داد: مقرر شده است ۱۱ مدرسه با ۵۰ کلاس با اولویت تحویل در مهرماه در اختیار دانش‌آموزان شهرستان نهاوند قرار گیرد که ۵۷۰۰ مترمربع مساحت این فضاهای آموزشی خواهد بود.

وی با بیان اینکه طی سال‌های اخیر با مشارکت خیرین ۲۸ مدرسه در شهرستان ساخته شده و در کل کشور از هر دو کلاس یک کلاس با مشارکت خیرین ساخته شده است، یادآور شد: هشت مدرسه کانکسی شهرستان ساماندهی شده و ۵۰ مدرسه در طرح تابستانی شهید عجمیان بهسازی، ساماندهی و زیباسازی می‌شود به طوریکه این کار یک نهضت ملی است و برای نخستین بار در تابستان امسال اجرا خواهد شد تا مدارس شاداب‌سازی شود.

وی با بیان اینکه این طرح به یاد شهید عزیز روح‌الله عجمیان نام‌گذاری شده است، مطرح کرد: ساخت پنج مدرسه جدید نیز با همکاری و مشارکت بنیاد برکت در این شهرستان آغاز خواهد شد و در اختیار دانش آموزان قرار می‌گیرد.

خان‌محمدی درباره بازدید از فضاهای آموزشی شهرستان نهاوند نیز بیان کرد: از استخر دانش‌آموزی در نهاوند بازدید کردیم که قرار است بیش از ۳۵ هزار دانش‌آموز از آن استفاده کنند و این پروژه از پروژه‌های نیمه‌کاره چندین سال گذشته است؛ در صورتی که مصوبه جدید سران قوا ابلاغ شود تا یک سال و چنانچه این کار انجام نشود از محل منابع ملی طی دو سال آینده، این پروژه به بهره‌برداری خواهد رسید.

وی با اشاره به اینکه پروژه‌های نیمه‌کاره آموزش و پرورش در نهاوند که عمدتا فضاهای آموزشی و مدارس را شامل می‌شود، به چالش تبدیل شده است، تصریح کرد: تکمیل پروژه‌های نیمه‌کاره آغاز شده و کارهای عمرانی آنها با قدرت ادامه می یابد و تکمیل می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش در پایان درباره تأمین تجهیزات مدارس نیز گفت: کار تجهیز مدارس با اولویت هنرستان‌ها از محل اعتبارات ملی انجام خواهد شد.

در صورتی که متقاضیان پس از دریافت نتیجه آزمون مذکور، بر اساس نتیجه مندرج در کارنامه آزمون، جزو معرفی‌شدگان چند برابر ظرفیت هستند برای شرکت در مرحله بررسی اسناد و مدارک خوداظهاری و معاینات اولیه پزشکی، بررسی صلاحیت عمومی گزینش و در نهایت فرایند ارزیابی تکمیلی وزارت آموزش و پرورش، موظف هستند در روز شنبه سوم تیر 1402 به نشانی درگاه اداره‌کل آموزش و پرورس استان‌ مربوط مراجعه و بر اساس توضیحات و زمان‌بندی‌های مندرج در اطلاعیه اداره‌کل آموزش و پرورش استان، از فرایند ارزیابی تکمیلی و مصاحبه گزینشی خود اطلاع یابند.

فرایند ارزیابی تکمیلی و بررسی صلاحیت‌های عمومی گزینش، طبق زمان‌بندی اعلام شده از سوی اداره‌کل آموزش و پرورش استان مربوط(استان شغل محل مورد تقاضا) انجام خواهد شد.

هریک از داوطبان معرفی شده چند برابر ظرفیت موظف هستند طبق اطلاع‌رسانی اداره‌کل آموزش و پرورش استان معرفی شده(تقویم زمان‌بندی و نوبت‌دهی) در دو مرحله جهت حضور در فرایند ارزیابی تکمیلی و بررسی صلاحیت‌های عمومی گزینش اقدام کنند.

البته معرفی شده چند برابر ظرفیت باید از روز پنج‌شنبه اول تیر 1402 حداکثر ظرف مدت 72 ساعت پس از آن با مراجعه به سامانه my.medu.ir نسبت به تکمیل فرم اطلاعات فردی و بارگذاری مدارک مورد نیاز گزینش مثل عکس پرسنلی، تصویر تمام صفحات شناسنامه، تصویر کارت ملی و... اقدام کند. جهت ورود به سامانه از طریق درگاه دولت، داشتن شماره همراه با مالکیت شخصی داوطلب الزامی است.

مرحله اول: داوطلب معرفی شده(واجد شرایط) باید جهت بررسی اسناد و مدارک خوداظهاری در زمان ثبت‌نام در آزمون مذکور و همچنین بررسی ویژگی‌های جسمانی و روانی(معاینات پزشکی) در این مرحله مطابق زمان تعیین شده توسط اداره کل آموزش و پرورش استان مربوط اقدام کند.

 مرحله دوم: پس از طی اقدامات مربوط در مرحله اول و دریافت معرفی‌نامه عکس‌دار از کارگروه مرحله اول، داوطلب باید با در دست داشتن پرینت کارنامه اولیه صادره از سازمان سنجش آموزش کشور و کارت ملی، طبق زمان اعلام شده توسط اداره‌کل استان مربوط، جهت سنجش و ارزیابی تکمیلی به حوزه ارزیابی مربوط مراجعه کند.

با توجه به اینکه ارزیابی تکمیلی در حوزه‌های ارزیابی به صورت گروهی انجام خواهد شد، عدم مراجعه داوطلب در روز، ساعت و تاریخ تعیین شده به منزله انصراف تلقی خواهد شد.

استان محل انجام ارزیابی تکمیلی داوطلبانی که در دو کد شغل محل حایز امتیاز برای معرفی می‌شوند، اولویت انتخاب اول داوطلب است. بنابراین باید مدارک مربوط به امتیاز بومی پذیری و سایر مؤلفه‌های امتیازآور را به استان محل ارزیابی تکمیل تحویل کند.

داوطلب معرفی شده در مرحله بررسی مدارک که متقاضی استفاده از سهمیه بومی از محل بند مربوط به احراز سابقه 10 سال سکونت هستند، برای تأیید اطلاعات خوداظهاری مبنی بر بومی شهرستانی، حتما باید فرم استشهاد محلی را تکمیل کرده و پس از تأیید مرجع مربوط در زمان مراجعه به اداره‌کل آموزش و پرورش محل مصاحبه جهت بررسی مدارک، همراه داشته باشند.

در صورت عدم ارائه مدارک بومی شهرستانی، امتیاز بومی از نمره مکتسبه، کسر خواهد شد و وضعیت داوطلب بر اساس نمره مکتسبه جدید در رقابت با سایر متقاضیان ملاک عمل قرار می‌گیرد.

با توجه به بندهای 6،7 و 13 صفحه 17 بخش تذکرات مهم دفترچه آزمون استخدام آموزگار، چنانچه داوطلب اطلاعات خلاف واقع برای بومی پذیری ارائه کند، پس از اعلام نتایج نهایی آزمون، در هر مرحله از فرایند استخدام حذف خواهد شد.

عدم مراجعه متقاضی در مهلت اعلام شده بر اساس این اطلاعیه و همچنین اطلاعیه‌های اعلام شده از سوی اداره کل آموزش و پرورش استان مربوط، برای شرکت در مرحله بررسی مدارک و مستندات و یا انجام ارزیابی تکمیلی و بررسی صلاحیت‌های عمومی گزینش، به منزله انصراف داوطلب از سایر مراحل استخدام تلقی می‌شود.

در صورت تأیید مدارک و مستندات داوطلبان، از افراد واجد شرایط ارزیابی تکمیلی و بررسی صلاحیت‌های عمومی گزینش به عمل خواهد آمد. ضمنا پس از شرکت در مرحله ارزیابی تکمیلی، بر اساس مفاد دفترچه آزمون مربوط، افراد پذیرفته شده نهایی به ترتیب نمرات مکتسبه در هر یک از سهمیه‌های استخدامی و به ترتیب از بالاترین نمرات برای انجام سایر مراحل استخدامی به اداره‌کل آموزش و پرورش استان مربوط، از سوی سازمان سنجش آموزش کشور معرفی خواهند شد.

متقاضیان در صورت داشتن هرگونه ابهام و سؤال در خصوص نتایج اولیه آزمون می‌توانند نسبت به ثبت مورد درخواستی خود در قسمت سیستم پاسخگویی درگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور حداکثر تا 10 روز پس از اعلام نتایج اولیه آزمون اقدام و مراحل بررسی و نتیجه نهایی درخواست ثبت شده خود را مشاهد کنند. لذا از مراجعه حضوری به وزارت آموزش و پرورش، اداره‌کل آموزش و پرورش استان‌ها، هسته گزینش استان و سازمان سنجش آموزش کشور خودداری کنند.

انجام ارزیابی تکمیلی، صرفا در مهلت تعیین شده امکان‌پذیر است. انجام ارزیابی تکمیلی مجدد و یا تمدید مهلت اعلام شده از سوی اداره کل آموزش و پرورش استان‌ها، تحت هیچ شرایطی امکان پذیر نخواهد بود.

داوطلبانی که در مراحل اعلام شده، شرایط مندرج در دفترچه راهنما را ندارند و یا حدنصاب لازم مندرج در دفترچه آزمون مذکور و اصلاحات بعدی را کسب نکنند و یا صلاحیت عمومی آنها مورد تأیید آموزش و پرورش قرار نگیرد، از فرایند انتخاب نهایی آزمون استخدامی، حذف خواهند شد.

با توجه به اینکه مقرر است تکمیل فرم اطلاعات فردی داوطلبان جهت بررسی صلاحیت‌های عمومی گزینش از طریق سامانه my.medu.ir انجام گیرد، ضروری است پس از انتشار اسامی در درگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور از روز پنج‌شنبه تاریخ اول تیر 1402 حداکثر ظرف مدت 72 ساعت با مراجعه به سامانه مذکور با استفاده از گزینه ورود از طریق درگاه دولت و استفاده از شماره همراه با مالکیت شخصی داوطلب، نسبت به تکمیل دقیق فرم اطلاعات فردی و بارگذاری مدارک مورد نیاز شامل عکس پرسنلی، تصویر تمامی صفحات شناسنامه و تصویر کارت ملی اقدام کنند. بدیهی است عواقب ناشی از عدم تکمیل و یا ارسال ناقص فرم مذکور و همچنین عدم ارسال مدارک مورد نیاز در زمان مقرر، متوجه داوطلب خواهد بود.

مدارک مورد نیاز در زمان بررسی مدارک و مستندات خوداظهاری داوطلبان، وفق تقاضانامه در زمان ثبت‌نام به شرح زیر است:

-تکمیل فرم پیوست آمادگی برای بررسی اسناد و مدارک خوداظهاری و ارزیابی تکمیلی
-اصل و تصویر مدارک تحصیلی(گواهینامه موقت یا دانشنامه)
-اصل و تصویر مدارک و مستندات مربوط به تأیید مندرجات فرم -استشهاد محل سکونت (برای داوطلبان بومی متقاضی از محل بند مربوط به احراز سابقه 10 سال سکونت)
-اصل و تصویر مدارک مربوط به استفاده از سهمیه 5 درصد ایثارگران برای مشمولین استفاده از سهمیه مذکور
-اصل و تصویر کارت پایان خدمت و معافیت دائم برای آقایان(دانش‌آموختگان برتر مشمول تسهیلات خدمت نظام وظیفه تخصصی بنیاد ملی نخبگان که پروژه تحقیقاتی جایگزین خدمت مورد تأیید مرکز نخبگان و استعدادهای برتر نیروهای مسلح را شروع کرده و دوره آموزش نظامی خود را طی کرده‌اند، باید گواهی پایان دوره آموزشی و شروع پروژه تحقیقاتی خود را ارائه کنند.
-ارائه کد رهگیری مربوط به تأییدیه ارسال الکترونیکی فرم اطلاعات فردی

مدارک امتیازآور جهت ارزیابی تکمیل باید به شرح زیر آماده شود:

1- مدارک کسب مقام در مسابقات و رویدادها و جشنواره‌های معتبر استانی، ملی و جهانی

2- سوابق فعالیت‌های تحصیلی، آموزشی، فرهنگی، جهادی، تدریس و فناوری‌های نوین

3- گواهی‌های معتبر مهارت‌ها و مرتبه‌های علمی، ادبی، فرهنگی، هنری، ورزشی، تربیتی، آموزشی و فناوری

4- تقدیرنامه‌های مرتبط در سطوح مدیریت میانی و عالی

5- پژوهش‌های مرتبط با بهبود عملکرد معلم، تألیف و تدوین مقالات معتبر